PAs e Interdisciplinariedade

Estive pensando, como dar conta dos conteúdos nos Pas sem ser superficial na abordagem interdisciplinar? E me questionei: a escola hoje está tratando o conteúdo com profundidade? Talvez a organização da grade curricular de forma fragmentada (disciplinas) seja mais grave do que a superficialidade dos conteúdos em um PA, saber muitas coisas e não saber articular ou dar um sentido para esses saberes, faz as pessoas viverem no mundo do “faz de contas”, faz as pessoas serem superficiais.

Não estou dizendo aqui que devemos abolir a grade curricular dividida em disciplinas, mas aproveitar essa divisão para fortalecer o currículo, trabalhando com grupos de professores e vendo a contribuição de cada área de estudo em um determinado P.A. Estava pensando nos Pas, onde a partir dos questionamentos dos alunos, o professor poderia ir “sugerindo” conteúdos, para atender aos eixos norteadores das Diretrizes Curriculares, mas descobri que os alunos devem pensar por eles mesmos, fazer seus ensaios e descobertas e nosso papel é fazer com que eles se sintam seguros em suas aventuras, ou seja, ajudá-los a descobrir por si mesmos se as hipóteses levantadas são verdadeiras ou falsas.

O uso das tecnologias, em especial a internet, permitem que o aluno passe da situação de receptor, para ator da aprendizagem, infelizmente a realidade brasileira, é a da maioria das escolas sem computadores e internet é artigo de luxo. Mas estamos imersos em uma especialização sobre o uso das tecnologias na educação, estamos nos preparando para tal, iremos descobrir inúmeras formas de trabalhar os Pas no processo, e vamos adequando conforme a realidade de cada escola e da comunidade em que ela está colocada.