Currículo Escolar e Projetos de Aprendizagem.

O que é currículo escolar? O currículo é definido pelo conjunto de saberes produzidos na escola. Como são escolhidos esses saberes, quem determina o que deve ser ensinado? O sistema de ensino prevê que um grupo de técnicos e professores determinem quais os conteúdos deverão fazer parte do currículo escolar, e também a seqüência que estes deverão ser ensinados. Ao aluno cabe a tarefa de adequar-se e realizar todas as atividades propostas dentro do previsto pelos professores.

Os currículos em nossas escolas atendem a massificação do ensino, ou seja, não se planeja para cada aluno, mas sim para muitos alunos, numa hierarquia de séries. Numa proposta de Projeto de aprendizagem é preciso rever essa organização curricular, pois a proposta é trabalhar projetos com grupos de alunos que tenham interesses comuns, partindo deles a escolha dos temas de estudo. Daí a idéia de disciplina aos poucos vai se tornando interdisciplinar,e o professor poderá organizar para que alguns temas sejam trabalhados em todos os grupos, explorando a criatividade e os diferentes pontos de vista. Nessa perspectiva, a idéia da aprendizagem de determinados conteúdos por séries, deixa de ter sentido, pois nessa dimensão nos apoiamos nas idéias de Piaget, onde a aprendizagem parte daquilo que o aluno já sabe, ou seja, das suas certezas provisórias em busca das respostas às suas dúvidas, e essas respostas poderão abranger diferentes séries e disciplinas, enriquecendo a grade de conteúdos.

Certezas Provisórias & Dúvidas Temporárias...

Nossa próxima etapa foi a leitura de textos que nos dessem uma melhor compreensão sobre o que são Projetos de Aprendizagem, refletindo sobre as perguntas que devem ser respondidas para resolução de um problema. Um projeto deve contemplar ações integradoras, aprofundando o conhecimento de áreas do conhecimento que estejam interligadas, sem perder o foco, com o objetivo de construir conhecimento em uma área específica. O que temos visto nas escolas é o ensino baseado em preenchimento de pré-requisitos, e conteúdos fragmentados.
Um projeto só será de fato importante para o aluno, quando parte de temas de seu interesse, aí cabe a questão: de quem é a autoria dos temas de estudo na escola? Elencar junto aos alunos questões que lhes sejam significativas, levantamento de certezas provisórias e dúvidas temporárias com o objetivo de responder à pergunta elaborada no projeto é um caminho para despertar o comprometimento do aluno com a pesquisa.
Para que haja mudanças, devemos repensar a sobre a autonomia do aluno, o uso de metodologias mais flexíveis, e a intervenção e articulação efetiva do professor no encaminhamento da aprendizagem. Aprendizagem que resulte em melhoria da pessoa, para que possa intervir nas questões da sociedade.

PROJETOS DE APRENDIZAGEM: Primeiras Reflexões....

PROA - Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem.

O PROA é um curso em EAD, oferecido pelo MEC, em parceria com a UFRGS e UFES.
Estamos inseridos no primeiro momento presencial. Discutimos conceitos relacionados à construção de um Projeto de Aprendizagem, através de Mapas Conceituais. O trabalho foi bastante interativo, com muitas reflexões e mediações pelo diálogo. Descobrimos que esse recurso pedagógico se refaz a cada nova leitura, que necessitamos desenvolver o olhar como autores e expectadores do objeto, interferindo nos pontos que necessitam ajustes.
Em nosso grupo estavam as Professoras Édena, Ivonete, Claudete e eu, construimos e apresentamos o mapa conceitual abaixo.